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2018-2019下弇山小学集体备课活动记录六年级英语3.14
发布日期:2019-03-15浏览次数:字号:[ ]

弇山小学集体备课活动记录

2018~2019学年第二学期)

备课组六年级英语                  备课组长陆佩

活动时间

活动地点

应到人数

实到人数

缺席姓名

主讲人

20180315

六年级办公室2

3

3

/

陆佩

研讨重点(目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测

6B Unit 2 Good habits(研讨考点精炼)

1. 复习“一般现在时”

(1) Liu Tao sometimes _______ his homework before dinner. 

  A. finishes      B. finishs               C. finished

(2) Mr Smith  swimming every weekends. But hedo it last week.

  A. goes; didn’t   B. goes to; didn’t    C. went; didn’t   D. goes; doesn’t

(3) --How do ______ go to work ?  --On foot.      

  A. your aunt     B. his uncle      C. their parents

(4) Tom and Mike usually  ( brush ) ( they ) teeth in the

   morning and before bedtime.

(5) They always (finish) their homework before bedtime.

2. 复习“一般过去式”

(1) Mikehelp Mr Green clean the office.   

   A. don’t      B. didn’t      C. was

(2) — you at home this morning?  —No. I in the park.  

   A.Were; was     B.Are; am      C. Did;was

(3)【易错】The man(say)angrily and let the thief go.

(4) There (be)any people in the room a moment ago.

3. 复习“动配副”        系配形: feel sleepy

(1)【易错】I’m. I want to have a . 

   A. sleepy ,sleep    B. sleep, sleepy    C. sleeping ,sleepy 

(2) My grandpa is old, but he can run .   

   A. slowly         B. fast      C. slow    D. fastly

(3) We should keep in the library.   

   A. quietly         B. quiet     C. loudly

(4) Be(快的).We’re late for the party.

(5)【难题】 Early to bed and early to rise ( make ) people

( health ) and ( happily ).

(6) The __________(happy) cat danced ______________( happy).

4. 复习“情态动词should”

(1)He should _____ his books and toys. 

   A. puts; in order     B. put; in order    C. put; in the order

(2)You should _______ your books______ order. 

   A. putting; in      B. put; in         C. puts; on

 

解决策略

1.  为了方便学生理解和掌握,教师可以用对比的方式,成对儿地呈现有关联的词,如tidy和messy,early和late,good 和bad,good 和well,bad 和badly,slow 和fast,slow 和slowly,fast和slowly。

2.归纳副词的形式,如有些副词是由形容词转换过来的(badly,slowly),有些副词和它们的形容词形式一样(early, late, fast)。

补充及建议

1.设计综合性较强的练习,检测学生对形容词和副词的掌握情况。

2.设计练习,强化动词过去式的运用。

 




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